Um cachorrinho especial

UM CACHORRINHO ESPECIAL

O dono de uma loja estava colocando um anúncio na porta: "Cachorrinhos a venda". Esse tipo de anúncio sempre atrai às crianças e logo um menininho apareceu na loja perguntando:
-"Qual é o preço dos cachorrinhos?"
O dono respondeu:
- "Entre R$ 30,00 e R$ 50,00".
O menininho colocou a mão em seu bolso e tirou umas moedas:
- "Só tenho R$ 2,37... posso vê-los?".
O homem sorriu e assobiou. De trás da loja saiu sua cadela correndo seguida por cinco cachorrinhos. Um dos cachorrinhos estava ficando consideravelmente para trás.
O menininho imediatamente apontou o cachorrinho que estava mancando.
- "O que aconteceu com esse cachorrinho?", perguntou.
O homem lhe explicou que quando o cachorrinho nasceu o veterinário lhe disse que tinha uma perna defeituosa e que andaria mancando pelo resto de sua vida.
O menininho se emocionou muito e exclamou:
- "Esse é o cachorrinho que eu quero comprar!".
E o homem respondeu:
- "Não, você não vai comprar esse cachorro, se você realmente o quer, eu te dou de presente".
O menininho não gostou, e olhando direto nos olhos do homem lhe disse:
- "Eu não quero que você me dê de presente. Ele vale tanto quanto os outros cachorrinhos e eu pagarei o preço completo. Agora vou lhe dar meus R$ 2,37 e a cada mês darei R$ 0,50 até que o tenha pago por completo".
O homem respondeu:
- "Você não quer de verdade comprar esse cachorrinho, filho. Ele nunca será capaz de correr, saltar e brincar como os outros cachorrinhos".
O menininho se agachou e levantou a perna de sua calça para mostrar sua perna esquerda, cruelmente retorcida e inutilizada, suportada por um grande aparato de metal. Olhou de novo ao homem e lhe disse:
- "Bom, eu também não posso correr muito bem, e o cachorrinho vai precisar de alguém que o entenda".
O homem estava agora envergonhado e seus olhos se encheram de lágrimas... sorriu e disse:
- "Filho, só espero e oro para que cada um destes cachorrinhos tenham um dono como você".

Na vida não importa como és, mas importa que alguém te aprecie pelo que és,

te aceite e te ame incondicionalmente.

Semana Especial

Escola Especial Maurício de Medeiros, na semana de 18  a 22 de agosto  vai envolver os alunos em diversas atividades que têm como objetivo a vivência das dificuldades encontradas por quem é deficiente, o que podemos fazer para auxiliá-los (as adaptações) e valorizar também as possibilidades/habilidades  de cada um, deficiente ou não.

Vejam as atividades que vamos realizar na escola

nesta semana:

Ä    “Brincadeiras sensoriais”: brincadeiras nas quais os sentidos são explorados

        (“Descobrindo objetos pelo tato”, “Que cheiro é esse?”, Onde está o som?”,  

                                               “Jogo da mímica”)

Ä  Oficina “Conhecendo LIBRAS”: vivência da Língua Brasileira de Sinais

                    (aprendendo cumprimentos, transportes e animais em LIBRAS)

Ä  “Roda de Histórias”: Histórias sobre deficiência, diversidade, aceitação,

      inclusão (“Uma joaninha diferente”, “O menino que via com as mãos”, “A

           felicidade das borboletas”, “Vaca branca, mancha preta”, “Os passos de Luana”,

                           “Pedro pé-de-valsa” e “A zebrinha preocupada”)

Ä    “Sessão de Vídeo com pipoca”: curtas-metragens que abordam a questão da

                   deficiência, da diferença, da inclusão

Ä    “Brincando e fazendo arte de maneira especial”: atividades recreativas e

             artísticas envolvendo a vivência das deficiências, dificuldades, adaptações

                                                               e possibilidades)

Atividades do 3º bimestre

Este ano o planejamento pedagógico tem o seguinte título “Conviver com a diversidade faz a diferença” e nos meses de agosto e setembro desenvolvemos com os alunos o tema “Diversidade Cultural” com enfoque: 

ü nas lendas e mitos do imaginário popular que foram apresentados aos alunos nas oficinas das 5ªf, sempre através de muita conversa, histórias, vídeos e construções artísticas com reaproveitamento de materiais;

ü nas brincadeiras tradicionais que foram exploradas toda 2ªf do mês de agosto na “Hora do Brincar”, com todo o turno junto. Algumas, os alunos já conheciam como a tradicional “pescaria”, a “bola na lata”, a “boca do palhaço”, o “ovo na colher” (tão tradicionais nas nossas festas juninas!), além de outras divulgadas em festas de aniversário como a “dança das cadeiras”, “estátua” e “morto-vivo”. Já algumas, tiveram que ser ensinadas, pois muitos alunos não as conheciam: “Chicotinho-queimado”, “Seu mestre mandou”, “Amarelinha”, “Batatinha frita”, dentre outras. Foram momentos interessantes e divertidíssimos em que proporcionamos aos alunos com deficiência a possibilidade de brincar, de participar das brincadeiras através de alguma adaptação ou estratégia.

ü nos diferentes estilos musicais experimentados na “Hora de Dançar” que substituiu a “Hora do Brincar” nas 2ª f de setembro. No dia 4, dançamos ao som das cantigas de roda (“A canoa virou”, “Fui no Itororó”, “Ciranda, cirandinha”, “Fui na Espanha”, “A linda Rosa Juvenil” e “É de tango, tango”), já no dia 11, conhecemos e dançamos ao som do forró, sertanejo, carimbó, ciranda e até dançamos uma quadrilha! Na semana seguinte, dia 18, experimentamos o funk, o rap, o rock e o blues e no dia 25 será a vez do samba, do pagode, do jongo, da capoeira, do reggae e do axé. Nosso Brasil é assim: tem estilos e ritmos musicais para o gosto de todos...conhecer e respeitar as preferências de cada um é essencial!